La creativitat musical és molt més que un recurs didàctic: és una capacitat universal i un dret educatiu que humanitza, transforma i connecta. Aquest llibre recull el resultat del projecte CREDMUS, una recerca col·laborativa entre sis universitats catalanes i diverses escoles de primària, que ha donat lloc a un catàleg de dotze propostes formatives per impulsar la creativitat en la formació inicial dels mestres.
Amb una mirada innovadora i interdisciplinària, les propostes ofereixen recursos pràctics, fonamentats en l’observació i l’experiència, per enfortir el vincle entre universitat i escola. S’hi defensa la creativitat com a eix clau per al segle XXI, entesa no només com a composició o improvisació, sinó com a actitud, procés i experiència compartida.
En temps d’estandardització i avaluacions quantitatives, aquest llibre aposta per una educació més humana i transformadora, on la música i la creativitat esdevenen motors per repensar el paper docent i obrir camins cap a una escola més democràtica i emancipadora.