nAquest llibre és com si es tractés d’una rosa de deu pètals. Els autors de cada un dels pètals se senten molt il·lusionats d’oferir al lector una obra conreada amb molt d’afecte i cura amb l’objectiu d’aportar una visió pràctica de la intervenció nueropsicopedagógica. El jardí en el qual han tingut a bé de conrear la rosa ha estat el màster en Diagnòstic i Intervenció en Neuropsicopedagogia que s’ha dut a terme a Santander durant el bienni 2013-2015. n És per això que el lector trobarà una base comuna en tots els capítols que gira entorn al model humanista-estratègic de diagnòstic i intervenció neuropsicopedagògica. En definitiva, el lector es trobarà amb diferents eixos temàtics: 1) la Neuropsicopedagogia com un nou paradigma de l’Orientació Educativa; 2) els fonaments neurocientífics de la metàfora com a recurs estrella d’un procés d’ajuda psicopedagògica; 3) els errors comuns o petites trampes en què podem caure en el procés orientador; 4) la importància de la interacció física i emocional d’un menor amb els seus progenitors; 5) les dificultats d’aprenentatge i l’aplicació pràctica del Model a la docència i a casos pràctics d’intervenció neuropsicopedagògica en psicosomatismes, en el conegut Trastorn per Dèficit d’Atenció, en casos de problemes relacionals greus; i, per acabar, 6) exemples concrets la importància de la tasca d’assessorar als docents.n És el nostre més sincer anhel que el lector en anar desfullant els pètals de la nostra rosa imaginària senti que penetra en una nova i apassionant camí cap al pràctica de la intervenció neuropsicopedagògica. nn n